当激情驱动的教学成功时

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2013年9月7日下午11:37发布
更新于2013年9月8日上午10:20

菲律宾马尼拉 - “ 每一个成功故事几乎都会有一位老师支持它。”

这些是Sen Aquilino Pimentel III的话,他在9月5日星期四举行的2013年Metrobank杰出菲律宾人的颁奖仪式上发表了主题演讲,恰逢全国教师月的第一天。

第29批“优秀教师”由4名小学教师,4名高中教师和2名大学教授组成。

10位获奖者在367位被提名者中脱颖而出,因其在课堂内外的卓越表现而受到称赞:Fely Batiloy,Mitchel Rodriguez博士,Cherry Vinluan,Rodel Sampang,Dominique Maquiran,Marcelo Otinguey,Maria Teresa Bautista博士,Maria Lorna Garnace,博士Alfredo Robles Jr.和Emilyn Espiritu博士。

拉普勒与3名获奖者坐下来谈论他们如何进入教学,是什么让他们留下来,以及他们的激情如何促进他们的职业。

PLAYTIME. In this still photo, Fely Batiloy sings one of her student's composition about dengue awareness. All photos by Rappler

游戏时间。 在这张静物照片中,Fely Batiloy唱了一个关于登革热意识的学生作文。 所有照片由Rappler提供

教和玩

Fely Batiloy长大后唱着民歌,唱着她父亲的吉他。 她显然有天赋,而且她不想保留自己。 所以她选择了教它。

在她19年的服务期间,她不仅指导了伊洛伊洛市儿童特殊教育综合学校(SPED-ISEC)的儿童合唱团,还编写并安排了教育部母语课程中使用的歌曲。 。

她教小学和高中学生的音乐,并且她的歌曲范围很广 - 从民歌到永恒的沃尔特迪斯尼歌曲 - 她让每一堂课看起来都像是游戏时间。

“这并不是那么具有挑战性[教育特殊的孩子],我很享受,因为这是我的热情,所以就像玩,”她说。

不言而喻,她的合唱团成员是快速学习者。 有一次,他们只有15天的时间准备比赛,而Fely每天只需要3个小时来练习一首有3种声音的5首歌曲。

但它一定是老师的因素。 “你知道,当你拥有合唱团时,它会重新开始。 [但]努力工作就是价值。“

“音乐...... [可以]触动一个人的心灵。 当你快乐,当你难过,当你孤独时,你可以唱歌。 对我来说,音乐是最强大的教学媒介。“

LIFE AS SERVICE. Marcelo Otinguey selflessly shares his talents and resources to serve his community.

作为服务的生命。 Marcelo Otinguey无私地分享他的才能和资源,以服务他的社区。

教导和服务

年轻的Marcelo Otinguey和他的家人生活艰难。 他想成为一名护士,但这是父母无法承受的梦想。

他开始在Ampusongan国立高中教授价值观教育,并发现他的偶然职业仍然可以成为他的口头禅的平台:“作为服务的生活”。

在Benguet的Bakun,孩子们跳过学校帮助他们的父母从事农业和采矿业。 由于马塞洛无法带他们上学,他决定通过建立社区图书馆和学习中心将学校带到他们身边。

他为社区服务的喜悦延伸到土着人民。 通过教育,他帮助保护和培养了Kankana-ey Bago部落的文化遗产和实践。

他说,这项工作的最佳部分是学生感谢他。 S alamat sa iyo dahil sa p atuloy na pag-gabay mo sa amin。 Salamat din sa iba't ibang karanasan na dahil sa iyo ay natutunan namin ,“他记得他的学生们说。

(感谢您不断指导我们。也感谢您,因为您所学到的不同经历。)

“我认为这仍然是我服务的热情,我认为这是天生的,即使在我年轻的时候,我也感受到了...... Kahit wala kang pera,wala kang resources,yung ginagawa mo parang magaan sa kalooban (即使没有金钱和资源,你在里面感觉很好。“

REWARDING. Emilyn Espiritu says the highlight of every teaching year is when she sees the faces of her students light up as they receive their diplomas.

收获。 Emilyn Espiritu说,每个教学年的亮点都是当她看到学生的面孔在获得文凭时点亮。

教导和照顾

Emilyn Espiritu博士无法逃避教学。 有一位做了43年的母亲,以及在公立学校任职的亲戚,她想不惜一切代价避免这样做。

但是,当她发现自己直接从大学申请教学工作时,她知道她已被灌输长期参与其中。

她开始在Ateneo de Manila大学教授环境科学,当时他们被定型为“树木拥抱者”。但随着环境问题的出现,该计划的参与者蓬勃发展。

“我希望看到不需要BS环境科学的那一天因为那意味着我们已经解决了我们所面临的环境问题,所以这门课程将变得无关紧要,”她用英语和菲律宾语混合说。

她在该领域的研究和专业知识使各种政府和非政府组织受益。

但对于她来说,练习仍然胜过理论,正是在她对环境的个人战斗中,她让学生倾听并根据他们所学的内容采取行动。

“我看到不只是环境科学专业的学生正在为环境做项目。我看到其他学生的参与来自其他学科。当我意识到他们看到了他们如何贡献时,”她说。 - 拉普勒。 COM

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